På Maglebjergskolen er arbejdet med Alternativ og Supplerende Kommunikation (ASK) en helt central del af vores pædagogiske praksis. Mange af vores elever har ingen eller meget begrænset adgang til det talte sprog, og derfor er det afgørende, at vi skaber kommunikationsmiljøer, hvor alle elever har mulighed for at udtrykke sig, blive forstået og deltage aktivt i fællesskabet.

Vi forstår ASK bredt – som alle former for kommunikation, der erstatter, støtter eller supplerer talesprog. Det kan være alt fra kropssprog og mimik til brug af symboler, billeder, tegn-til-tale, kommunikationsbøger og digitale kommunikationshjælpemidler.

Vores arbejde med ASK bygger på følgende principper:

• Kommunikation er en menneskeret – alle har ret til at blive hørt og forstået
• Alle udtryk er vigtige – vi anerkender og responderer på elevens initiativer, uanset form
• Kommunikation skal være tilgængelig hele dagen – ikke kun i særlige undervisningssituationer
• Kommunikation skal give mening for eleven – vi tager udgangspunkt i elevens interesser og hverdag
• Kommunikation udvikles i relationer – vi skaber trygge, meningsfulde samspil med voksne og andre elever
• Vi anvender en bred vifte af ASK-redskaber og metoder, herunder:
  • PECS (Picture Exchange Communication System)
  • Digitale kommunikationsapps (TD-snap)
  • Tegn-til-tale og grafiske symbolsystemer som Boardmaker
  • Konkreter og genstande til forståelse og valg
  • Kommunikationsbøger og -tavler, tilpasset den enkelte elevs behov og udviklingsniveau

Vi arbejder tæt sammen med forældre, logopæd og andre fagpersoner for at sikre, at ASK-løsningerne er bæredygtige, funktionelle og forankrede i elevens liv – både i skolen og hjemme. Vores mål er, at alle elever oplever sig som kommunikerende individer med noget på hjerte – og at de har redskaber og omgivelser, der gør det muligt at udtrykke det.