Sanseintegration – at skabe balance i sanseindtryk og adfærd

Mange af vores elever har en anderledes måde at opfatte og bearbejde sanseindtryk på. Det kan komme til udtryk som over- eller underreaktioner på lyd, lys, berøring, bevægelse eller sociale stimuli – og det kan have stor betydning for elevens trivsel, deltagelse og læring.

Vi arbejder målrettet med sanseintegration som en integreret del af vores pædagogiske praksis. Det indebærer, at vi:

- afdækker den enkelte elevs sanseprofil og behov
- tilpasser fysiske rammer og stimuli – fx ved at skærme, dæmpe eller aktivere
- anvender sansemotoriske aktiviteter og sansemenuer som redskaber til selvregulering
- samarbejder med ergoterapeuter og andre fagpersoner om at udvikle støttende strategier

Sanseintegration handler ikke kun om at reducere belastning – det handler også om at give eleverne mulighed for at mærke sig selv, være i kontakt med deres omgivelser og udvikle deres evne til at regulere sig selv. Det er en forudsætning for læring og trivsel, og derfor tænker vi sanseintegration ind i både undervisning, pauser og overgange.